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# GDTBATH:瑞奇·伯吉斯

Ph.D. 学生Ricky Burgess学习领导力, 身份和道德在北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒商学院的团队. 在教室之外, 柏油鞋跟也是学生研究社区和少数优秀学者计划的杰出成员.

里基·伯吉斯站在外面.
(图片由北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒商学院提供)

领导者经常使用两种不同的心态来实现他们的目标, 瑞奇·伯吉斯说, 组织行为学博士.D. 他是北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒商学院的学生.

第一种是“以预防为重点”的领导者.“他们的首要任务是维持现状,避免损失. 他们更倾向于不恰当地否决他人, 和他们一起工作的人经常陷入一个消极的循环, 不愿提出有利于集体的建议.

第二种是注重晋升的领导者. 他们寻找可能性、进步和新收获的潜力. 他们的团队通常更有前瞻性和创造性, 为更大的目标而工作,往往比专注于预防的同行取得更大的成果.

伯吉斯对领导者关注监管的研究表明,要成为一名伟大的领导者,说起来容易做起来难.

更值得注意的是,伯吉斯本人不仅是以博士的身份进行演讲.D. 作为学生研究社区的杰出成员和少数优秀学者计划的一员,他在一系列以领导力为重点的项目中工作,但也在实践中.

伯吉斯说,他受益于北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒分校的社区精神, 它能培养学生积极的领导能力,并为研究进展和合作提供丰富的机会.

第一次面试很神奇

麻省理工学院土木与环境工程学士学位, 卡内基梅隆大学的MBA和硕士学位, 在加入北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒分校之前,伯吉斯拥有6年的项目管理经验.

“作为一名项目经理,我开始意识到,真正让我充满激情的是了解欧亚体育组织中的领导者如何工作,以及如何让欧亚体育的团队更好地运作,”他说.

这促使他考虑攻读组织行为学博士学位, 在一个由博士主持的会议上.D. 他遇到了他的朋友 当归利 (20岁),当时是北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒分校的博士生.

利建议他 考虑北卡罗来纳大学教堂山, 在组织行为学领域,优秀的教师和令人兴奋的工作正在发生.

“我说,‘你知道吗? 它太远了,太乡村了,不是一个足够大的城市——我甚至不想去看它!’”里奇现在笑着说,他错得太离谱了.

我很好奇利是怎么说北卡罗来纳大学教员的, 他开始调查学院的学术领导. 他对眼前的景象印象深刻, 第一次面试结束后,他决定申请, 他知道自己被北卡司令部盯上了.

他说:“我的第一次面试就像魔术一样。. 与组织行为学教授交谈 杰西卡基督教, 马修Pearsall迈克尔基督教, 伯吉斯认可了与他的研究兴趣和合作思维一致的教员.

“无论是在那次谈话中,还是在我的访问中, 我被北卡罗来纳大学组织行为项目的家庭方面所打动,”他说. “这些人与我的利益是一致的, 非常支持, 我知道在这里我可以茁壮成长. 每个人都在一起工作,以确保他们互相支持.”

自发的合作机会

积极的, 北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒分校积极主动的氛围从第一天起就给伯吉斯留下了深刻印象, 尤其是他的博士学位.D. 队列.

很快,他就欧亚体育app注册自己在走廊里与同伴们自然地交谈起来, 学习新的研究课题. 他们不仅成为了同事, 但是亲密的朋友和合作者在整个项目中提供了支持和鼓励.

“事实上, 这是我现在正在做的一个项目,目前在欧亚体育的一家领先期刊上已经进入了后期阶段, 是我和一个同学在酒吧里欧亚体育app注册的,”他说.

伯吉斯欧亚体育app注册,社区意识在整个商学院无处不在. 学生们愿意对彼此开放他们的研究,并邀请同学参与他们的项目. 激烈的竞争明显不存在.

事实上, 除了他对监管重点和团队合作的研究, 伯吉斯也是另外几个项目的一部分. 一项研究的重点是监管如何影响团队的道德行为. 另一项研究着眼于领导人在冠状病毒大流行期间是如何适应的.

他还在从事一个关于种族歧视和旁观者干预的项目, 这是一个与 麦文浩Shimul他是组织行为学教授,也是本科商业课程的副院长.

伯吉斯对这些项目有宏伟的计划,并希望它们将对未来的商业产生真正的影响.

运用领导力课程

“研究组织行为学的好处在于,欧亚体育的研究在很大程度上得到了应用,”伯吉斯说.

他的许多项目都有实际目标:他对领导人如何适应疫情的研究,总有一天将帮助企业变得更有适应能力, 他与梅尔瓦尼的合作旨在为旁观者提供如何识别和干预不公正情况的指导方针.

同时也给商业领袖提供了重要的指示, 伯吉斯也渴望对学术界的领导层做出积极的改变, 他看到这些变化已经发生了.

作为一个 少数优秀学者计划 自己, 他高度意识到有色人种和其他未被充分代表的群体在进入学术界时面临的结构性障碍.

“我的本科研究经验非常少,”伯吉斯说. 我输入了我的博士学位.D. 计划30岁以后的事情, 哪个比平常更古老, 如果你看一下数据, 通常情况下,来自弱势背景的学生是相似的.”

伯吉斯认为,有几项举措可以反击这一趋势. 例如,有 Ph值.D. 项目之后,他来到了北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒分校.

在卡罗来纳特别, 他的组织行为小组正在努力为弱势学生创造更多的机会, 他正在参加一个外联活动,让少数民族学生在组织行为学研究中获得学术机会.

这种在他自己的学术团体以及他的研究中创造变化的热情,是伯吉斯希望在他在学术界的发展过程中保持的.

他从自己与导师杰西卡·克里斯蒂安(杰西卡基督教)和马修·皮尔斯(马修Pearsall)的关系中直接了解到教师对学生成功的影响, 他决心有朝一日当自己成为一名教授时,也要复制这种积极的导师经验.

他对那些来自弱势背景、希望进入学术界的学生的建议是,不要害怕成为他们希望看到的学术格局的变化.

“我认为,对于许多攻读博士学位的学生来说.D.尤其是在组织行为学方面,这似乎非常令人生畏。. “通常情况下,你不知道谁做过这件事, 或者,似乎只有特定类型的人能够进入项目. 你可能认为你必须要有惊人的成绩和惊人的考试成绩, 一切都必须完美.

对此,我想说:是的,文凭很重要,但它们并不是一切. 如果你对某个主题充满激情, 热爱研究, 对追求创意充满激情, 你应该强烈考虑申请博士学位.D. 如果你想要被一个支持你的社区包围,那么就尽快在组织行为学方面进行规划, 一定要考虑北卡罗来纳大学.”

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